昆明医科大精品课程《艾滋病与药物滥用》课堂教学质量评价

摘要

目的评价昆明医学院学生对精品课程《艾滋病与药物滥用》课堂教学质量,为进一步改进和提高教学质量提供依据.方法定量调查和定性研究相结合.定量研究使用问卷调查法,定性研究使用观察法及个人深入访谈.分专业对昆明医学院学习《艾滋病与药物滥用》的学生进行调查.结果学生对教师总评价平均得分为92分（得分27.60分）.但以下3项单项得分最低：讲课具有亲和力,形象生动（得分2.71分,满分3分）;是否与学生进行互动,讨论（得分2.71分,满分3分）;教师能适时注意课堂反映,有效调节课堂氛围（得分2.72分,满分3分）.结论学生对授课教师的总体评价满意,但对教学方法的单项评价评分偏低,有关部门和教师应注重教学方法的改进和教学技能的提升.