MBBS留学生医学影像学全英文教学初探

摘要

目的探讨如何保障并提高全英文授课MBBS留学生医学影像学教学质量．方法以昆明医科大学2011级和2012级MBBS留学生共144人、医学影像学全英文授课师资13人的教学实践为基础，采用基础数据分析和问卷调查的方法，从生源特点、师资队伍建设、教学方法等方面进行了调查研究．结果昆明医科大学留学生主要来自印度、孟加拉国、尼泊尔等南亚国，英语发音有别于英美；医学影像学全英文教学师资队伍以中青年骨干教师为主，具有较好的英语和专业基础，但专业英语沟通能力有待加强；大部分留学生认为“启发式教学法”对提高学习兴趣和效率等有积极作用，授课教师认为“启发式教学法”对促进师生交流、提高教师能力等有明显作用．结论“启发式教学法”能促进教师熟悉生源国的英语发音特点、增强教师专业英语沟通能力、提高MBBS留学生学习兴趣和学习效率，值得进一步完善和推广．