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姚仁海;
黔东南民族师专数学系;
素质教育; 数学思维品质; 数学应用品质;
机译:如何培养学生的数学应用意识——《新课标》下小学数学应用意识培养初探
机译:“互联网+”时代少数民族地区教师专业发展面临的挑战与策略研究-少数民族县教师专业发展调查
机译:培养学生以培养少数民族中老年人的文化能力
机译:尼日利亚消费者选择中产品质量和消费者民族中心重要性的民族差异
机译:教师培训计划指南:通过使用湘思考法来培养学生的创造力。
机译:对加拿大理疗师专业的批判性思考
机译:关于教师专业诚信研究的思考:在民族志中存在
机译:重新思考民兵:认识到民兵组织在民族建设中的潜在作用
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:2. Dissostichus eletinoids的民族学和种群分析软件包包括11种未加密的常规PCBs微卫星识别阵列,以及基于该阵列的民族学和种群分析方法,以验证繁殖并避免内分泌的培养。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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