既要“观大略”,又要“读破书”——浅论自读课与讲读课的关系

摘要

近几年来,语文教材一增再增,不少语文老师叫苦不迭:教材多、课时少、教不完……怎么办?有人主张,只“观大略”,别“读破书”。于是,无论自读课、讲读课,一律用导读法,作点提示,把重点点一点就算完事。该背的也不强调背了,匆匆忙忙赶进度,这种偏向是值得注意的。