高职英语专业学生跟踪评估体系研究

摘要

为完善现行高职英语专业评价体系,笔者根据现行职业能力评估体系存在的问题、实习生工作表现满意度调查,以及相关最新政策的研读,加入必要的职业能力元素构成三级指标评估体系,使形成性和过程性评价贯穿学生从入学到就业整个过程,有利于学生职业能力的培养。