基于“工匠精神”的高职“双创”人才培养模式探究——以东莞职业技术学院商务英语专业为例

摘要

本文以东莞职业技术学院商务英语专业为例,论述"工匠精神"对高职商务英语人才培养的指导性意义,以及基于"工匠精神"的高职商务英语"双创"人才培养模式:构建"工学结合、知行合一"的专业课程体系;深化创新创业教育改革;改革教学方法和考核体系;强化素质教育,突显"工匠精神"的内涵。