基于模块化的高职声乐教学体系构建探究

摘要

传统的高职声乐教学模式长期沿用和照搬本科层次的教学方法和育人模式,"师本位"思想严重,忽视了学生的接受能力和发展需求,违背了教学规律,教学效果和育人质量难以得到保障.运用模块化思维系统将声乐课程内容分解为歌唱理论知识、发声技术训练、作品演唱及处理和舞台表演四个模块,构建科学的声乐理论和实践教学体系,明确教学的阶段目标,实施项目化教学、任务驱动、分层次教学.这样的教学模式思路清晰,目标明确,大大提高了声乐课堂教学的效率,有利于人才培养目标的实现.