《桃花源记》新解--兼及传统学术治学路径及精神特质的几点探讨

摘要

本文将《桃花源记》中渔人的行踪与中国传统学人的治学路径进行关联性研究。认为渔人从其发现桃花源、探洞过程、入源所见、与桃花源人的交往及最后离开桃花源的这一行踪暗合了传统学人读书治学由好奇入门、孤独探索、师友交流到登堂入室的一整套治学路径。笔者以《桃花源记》为视角探讨中国传统学问有别于现代学术范式的一些精神特质，并尝试揭橥出传统学人读书治学的一般规律；同时，赋予《桃花源记》这一文学名篇新的学术含义。