医学检验专业化学实验操作技能多元学习评价的研究与实践

摘要

评价是促进学生发展的有效手段,有利于学生良好实验学习素质的养成和操作技能的提高,还可以促进教师的教学理念的转变和教学方式的改革。检验专业的化学实验依然采取传统的总结性评价模式,已无法适应教学和工作岗位的需求,因此,文章以多元智能学习理论为指导,尝试构建医学检验专业中化学实验多元学习评价体系,具有一定的实际意义和需求。