高中化学实验课的多元学习评价设计研究

摘要

高中化学实验的学习评价是对学生学习实验过程与结果的综合评价，评价是否合理、公正直接影响学生的学习动力。很多情况下，化学实验的教学评价重视实验的数据结论，缺乏对学生是否真正理解实验实质的关注。如果学生死记硬背实验步骤，不去思考和体会什么是真正的化学实验，就不能够体会科学探究的意义，也不会认识到化学作为一门中心科学的重要性。