学习共同体模式在药学限定类选修课中的应用研究

摘要

药学专业限定类选修课的内容大多涉及到多个学科,交叉性和实践性比较强,课程体系比较新,教学资源短缺情况屡见不鲜,大部分课程的培养目标和教学大纲尚有待成熟和完善,难以适应社会职业变化的新发展和新要求,教学研究必须有所突破。文章界定了相关概念,描述了国内外相关研究现状,重点阐述了学习共同体模式在药学限定类选修课中的应用实践,并展示和汇报了部分课程教学优化改革后的良好教学效果。