谈“启发障碍法”在诊断学教学中应用

摘要

谈“启发障碍法”在诊断学教学中应用张玉东（附属第一医院循环科）诊断学是一门重要的临床基础课。其症状复杂、名称繁多，而且内容缺乏连惯性、系统性，因此对于每个教师与学生来说如何教好与学好都是一个难题。为使学生在有效时间内掌握这门课程，笔者在传统教学方法基...