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'学科前沿突破组研究性学习'教学模式探讨

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摘要

组建"学科前沿突破组"进行研究性学习,旨在改变传统的"打针注射式"教学.通过课前"装炸药",课内"引爆",课后"闪光",生发辐射性战果,实现师生互动,从而培养学生的独立思考和创新的能力,促进学生全面素质的真正提高.

著录项

来源
《晋中学院学报》|2002年第4期|278-281|共4页
作者
张秀奇; 王荣华;
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作者单位

晋中师范高等专科学校,山西,晋中,030600;

晋中师范高等专科学校,山西,晋中,030600;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
前沿; 突破; 研究性学习; 教学模式; 创造;

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