高师《无机化学》课教学调查报告分析

摘要

面对中学化学新课程的实施,作为培养中学化学教师的高师院校,无机化学课程的教学,直接关系着中学化学教师专业认知结构的构建和形成,关系着中学化学教育教学质量的高低.通过对高师<无机化学>课程的教学情况进行了抽样调查、分析与思考,从教材、教学模式、教学评价等方面提出了无机化学教学的改进措施.