《自动控制原理》课程教学中理论与实践脱节问题的成因分析及对策探讨

摘要

自动控制原理是高等院校控制类专业及电子信息类专业一门重要的专业基础课,是一门来源于控制实践的理论课程，具有以下三个特点：概念抽象、与数学联系紧密、实践性强.本文对该课程教学中比较突出的理论与实践脱节的问题进行了全面深入的分析，并给出了相应的应对策略.