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李钢; 阎云峰;
淮阴师范学院体育系;
荆州师范学院体育系;
教师素质; 结构; 继续教育;
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机译:诠释性建构主义对个人建构理论的启示:想象地建构非人类世界
机译:创新型冷成型“ GEB”部分的实验测试/创新型冷成型“ Geb”的实验测试
机译:基于中国大学创新型人才培养的跨学科教育的组织问题,成因与建构研究
机译:学术主席和继续教育管理者对继续教育计划的看法
机译:建构主义:对医学教育中建构主义方法二十五年教学的思考
机译:创新型消费者容易受到模仿吗?建立模仿感知的建构主义创新模型
机译:有特殊保健需要的儿童:继续教育学院(前残疾儿童服务继续教育学院)。
机译:导管的继续教育的方法,导管,导管和继续教育的设备
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
机译:组织重建构造和工具包组织重建构造
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