基于SPOC的开放大学国际商务课程线上线下混合教学模式研究

摘要

在国际商务课程教学推进过程中,充分利用线上线下资源的优势,构建混合型教学体系,已成为当下开放大学切实提高育人成效的重要做法。然而,从实践观察中却发现,这种混合式教学存在教学资源、教学场域、教学形式和教学评价的客观问题。有鉴于此,教师需要基于SPOC的教育理念,重构混合式教学模式,使教学内容、形式、程序和评价的整体效用达到更为理想的水准,切实促成国际商务教学品质和育人品质的系统提高。