'第二课堂'建设的现实困境——以秘书学专业为例

摘要

秘书学专业具有应用型、复合型特质,使其注重培养学生的实际操作能力,为更好地达成目标,就需要让第一课堂和形式灵活多样具有较强实践性的"第二课堂"进行紧密高效的合作.但"第二课堂"的课程体系建设、评价机制、基础教学条件等都还有待完善,所以实施过程中要继续深化教学改革,从科学合理地构建课程体系、设立切实可行的课程评价机制、多渠道地保障教学条件等方面多加努力.