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王发良;
惠州学院,广东惠州516007;
教育体制; 教育机制; 市场机制; 效率;
机译:评论:我们如何确定何时应置入支架,何时应切除肠系膜缺血?
机译:哈萨克斯坦高等教育体制改革(基于社会学研究结果)
机译:发达国家教育机构的历史对非洲高等教育体制改革有借鉴意义
机译:巴勒斯坦环境高等教育体制改革的障碍评估
机译:创新型大学的生活和时代:影响高等教育体制改革的承受力和变革的因素。
机译:血小板功能测试是否应指导冠状动脉支架置入术或急性冠脉综合征的抗血小板治疗?
机译:女性有症状的颈动脉狭窄患者应禁用颈动脉支架置入术
机译:可植入皮下血管通路经皮穿刺隔膜;经皮穴位瓣膜植入式皮下置入血液置入装置的评价
机译:体内 I>置入仪器,体内 I>置入仪器交付系统和体内 I>置入仪器制造方法
机译:体内 I>置入器械和体内 I>置入器械交付系统
机译:血管内置入工具和血管内置入系统
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