大学生英语自主学习能力形成的制约因素

摘要

自主学习在引入外语教学后得到了外语教育者与研究者的广泛关注,但是大学生英语自主学习能力在国内受到很多制约。本文试图从内因和外因两个方面探讨大学生英语自主学习能力形成的制约因素。制约内因：学习者对语言的认识、学习动机、学习策略、对教师和学校的依赖;制约外因：教师教学方法与角色、学校的教学导向与设施以及社会文化。