大学生英语自主学习能力形成的制约因素

摘要

在教学目标的不断深化改革中，提出要用科学的引导方式来培养学生的创新思维，以此来帮助学生获取和运用所学的知识，而自主学习这种方式就是可以达到教学目标的要求，那么自主学习在快速的引入到外语教学过程中后，就得到了广大的同仁和专家学者的广泛关注，然而大学生英语的自主学习能力在我国国内确受到多方面因素的制约。对此，本文阐述下关于大学生英语自主学习能力形成的相关制约因素进行探讨。