多媒体网络教学模式调查分析及对策研究

摘要

本文以我校商务英语专业和计算机专业1236名新生为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别采用老师主导+学生主体的教学模式与多媒体传统教学模式进行教学,并通过自拟调查问卷的方式对两种教学模式进行调查分析.结果表明,实验组学生对教学模式的认同率81.79％(265/324)、感兴趣率86.73％(281/324)、自我控制率96.91％(314/324)、积极参与率82.41％(267/324)、知识理解率92.59％(300/326)、掌握网络工具(71.30％)、交流协作能力(75.62％)、自主学习能力(93.21％)、获取课外知识能力(64.51％)、创新能力(78.09％)明显高于对照组(P＜0.05).因此电大网络教学中应大力推行老师主导+学生主体的教学模式,对于培养学生终身学习能力与创新力有极大的帮助,同时提出电大老师要转变角色,形成以过程为导向的多元评价体系.