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周金媛;
福建农林大学金山学院,福建福州350000;
学习任务类型; 投入量假说; 感官通道; 词汇习得;
机译:不同听后输出任务对二语词汇附带习得的作用——一项基于投入量假设的对比研究
机译:附带词汇习得和刻意词汇学习对词汇学习影响的实证研究
机译:基于任务的多模态配置教学对词汇附带习得的实证研究
机译:本科生在线消费特征及影响因素 - 基于兰州市大学生实证研究的基于实证研究
机译:在学习英语作为第二语言时的词汇习得:与台湾大学生一起研究参与负荷假说和语言焦虑。
机译:影响北京大学生Covid-19预防性行为的因素:基于计划行为扩展理论的实证研究
机译:EFL听力中偶然词汇习得中的参与负荷假说的实证研究
机译:不同训练时间分布对接触飞行技术习得的影响
机译:词汇习得装置,多重对话行为系统和词汇习得程序
机译:通过关联促进上下文词汇习得的方法
机译:伯纳德的语言和词汇习得理论
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