首页> 中文期刊> 《吉林广播电视大学学报》 >刍论PCK的内涵、属性及特征

刍论PCK的内涵、属性及特征

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

PCK是教师用来转化学科知识的知识,它包括学科内容知识、理解学生的知识、教学策略和背景知识;它为教师所独有、是多种知识的整合体,是教师专业化的核心;它与教学实践密切相关,高度个人化、表述不确定,转化知识的功能性是其核心特征.

著录项

来源
《吉林广播电视大学学报》 |2016年第1期|125-126,160|共3页
作者
马明;
展开▼
作者单位

国家开放大学,北京市100039;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
PCK; 转化; 整合; 动态性;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 岭南莞邑文化的基本内涵及其特征刍探 [J] . 李永芳 ,李欣恩 . 顺德职业技术学院学报 . 2021,第004期
2. 长江上游生态水权内涵、特征及其生态产品属性研究 [J] . 沈茂英 . 中国西部 . 2021,第002期
3. 儿童数学情感:内涵属性、发展特征及培育引导 [J] . 庄海翔 . 小学教学研究(学生版) . 2021,第005期
4. 小农户与家庭农场:内涵特征、属性差异及演化逻辑 [J] . 王新志 ,杜志雄 . 理论学刊 . 2020,第005期
5. 公共组织网络内涵、属性、特征探析 [J] . 王丽 . 科技创业月刊 . 2013,第006期
6. 学科内容教学化知识(PCK)内涵及其对教师培训的启示 [C] . 刘琳娜 ,刘加霞 . 2011年全国教师培训学术研讨会 . 2011
7. 职前高中数学教师MPCK的内涵及发展研究 [A] . 张小青 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号