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朱雪莉;
东北师范大学附属中学;
吉林长春130028;
元认知理论小说教学; 主题探究;
机译:论接受美学视域下高中外国小说教学的多元解读——以《项链》为例
机译:探索混合教学模式在奥伯理论的指导下 - 以浙江越秀大学阅读我的英语报纸课程为例
机译:疫情下大学思想政治理论课程网络教学研究 - 以广州南阳理工大学为例
机译:基于建构主义学习理论在互联网大数据背景下的独立学院英语信息化实践教学研究 - 以英语综合英语课程信息化实践教学为例
机译:为教师提供基于研究和认知学习理论的教学材料,以促进学生的元认知:社区大学数学老师和课程改革计划的复制研究。
机译:小说叔叔
机译:基于“阅读小说理论”的阅读小说指南-基于“阅读要素”的“故乡”(鲁迅)教学阅读-
机译:阅读蓝调:兰斯顿休斯诗选中的个人和社区,格洛丽亚奈勒的小说“布鲁斯特女人的地方”,以及贝贝摩尔坎贝尔的小说“你的蓝调不像我的
机译:基于认知科学,学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法
机译:基于认知科学,学习理论和教学法交叉学科研究的综合系统和方法
机译:酸的酯的生产方法fosforicos fosfonicos fosfinicos分别为fosforicos叔叔叔叔-fosfinicos fosfonicos及其基于农药的组合物
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