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高校多媒体日语听力教学的现状及策略

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摘要

本文利用建构主义学习理论,从利用多媒体网络资源充分发挥学生的自主能动性,在情境日语听力教学、多媒体日语听力教学中增强师生互动和情感交流等方面,对高校多媒体日语听力教学进行了深入探讨.

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来源
《吉林工程技术师范学院学报》 |2010年第6期|47-49|共3页
作者
蔡忠良;
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作者单位

许昌学院,外国语学院,河南,许昌,461000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;日语;
关键词
多媒体; 日语听力教学; 现状;

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