三级评定考核模式在篮球普修课中的理论建构

摘要

采用文献资料法、比较分析法、数理统计等研究方法,对体育专业篮球普修教学活动进行调查研究.针对目前体育教育专业篮球普修课教学中存在的评价误区,提出了三级评定考核模式.新模式对学生的学习评价采用自评、互评和教师评价相结合的评价方式,激发其主体参与性,使评价过程真正成为提高学生自我认识、自我分析、自我完善能力的教育过程.