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孙亚凤;
吉林油田第十二中学;
数学模型法; 学生分析; 能力; 培养; 和解; 应用; 教学模型; 客观对象;
机译:横向能力形成性评估框架建议:应用于分析和解决问题的能力
机译:应用聚类方法分析反思性对话和学生解决问题的能力
机译:通过3D设计和打印,培养学生的分析思维和应用数学技能
机译:培养学生的化学课程:任务分析的应用。
机译:培养学生行为分析学生的多种曲目
机译:旨在培养学生解决问题的能力的德育教材和信息的开发-以图书馆资源为例。
机译:培养学生从大数据中提取价值:研讨会总结。
机译:终端日志控制设备和使用该终端日志控制设备的错误处理方法,能够通过终端日志控制应用程序收集日志信息,从而根据使用任意服务提供解决问题的能力
机译:培养学生能力的系统及其方法
机译:在地理上适当的地方培养学生的探索性和实验性学习技能的系统和方法
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