高职学生“精神成人”的困境分析

摘要

进入高职院校的学生,在年龄上多数都已满18岁,进入法定成人年龄,然而这些学生在精神上还缺乏成人的意识,仍可以看到幼稚、矛盾的思想心理表现,那么如何从思想政治教育上引导大学生“精神成人”就成为了我们研究的热点,本文从高职生的精神层面入手进行分析,探讨制约高职学生“精神成人”的困境,并提供相应的对策,以供参考.