基于博弈论视角的高校学生福利资源配置中的“人情”问题研究

摘要

高校学生福利资源就是透过社会福利的理论视角与学生个人成长发展息息相关的各类奖励资助和选拔机会的一种教育资源.由于信息不对称性和道德风险等因素造成高校福利资源配置中存在“人情问题”.通过构建监管部门和学生之间的不完全信息动态模型,分析存在的子博弈精炼贝叶斯纳什均衡及其成立条件,指出单纯对人情行为进行处罚不能有效地约束学生寻求人情关系的主观行为,必须通过实行对监管行为的普遍激励,增强学生的民主监督意识,才能有效防止人情行为.