“90后”大学生价值观教育的接受现状及对策探究

摘要

"90后"大学生具有鲜明的个性特征,在价值观上呈现出价值取向多元化、价值主体自我化、价值目标功利化、价值选择矛盾性和评价标准双重性的特点。影响"90后"大学生价值观教育接受的因素是多方面的。增强"90后"大学生价值观教育实效,要巩固阵地,坚持思政课堂教学的主渠道;完善机制,打造培养、激励和评价相结合的同心环;营造氛围,切实用好校园文化这一催化剂;创设平台,发挥社会实践的强大推动力;优化环境,为价值观教育铸造一把安全锁。