融入思辨能力培养的'产出导向法'的大学英语课堂教学模式探究

摘要

在大学英语课堂教学中培养思辨能力,有利于改变大学英语教学中注重语言技能训练而轻思辨能力培养的现状.阐述了思辨能力以及产出导向法的涵义,分析了大学英语课堂教学与思辨能力培养的内在联系,将培养学生的思辨能力培养融入"产出导向法"的三个教学流程中,使学生在获取知识和技能的同时,塑造和完善其人格.