内容语言融合教学理念下开放教育土木工程专业英语教学的研究

摘要

内容语言融合教学“双聚焦”于内容和语言,即着重培养学生的学科专业能力和语言技能。内容语言融合教学研究的著名学者Do Coyle提出4Cs教学框架,将内容、交际、认知、文化作为教学设计和教学开展的依据。基于此,从内容、交际、认知、文化这四个方面出发,探究了开放教育土木工程专业英语教学的现状,并从学校、教师、学生三个方面出发,提出了改进思路,以供参考。