二语习得理论下大学英语教学到双语教学过渡的可行性研究

摘要

大学英语教学正处于改革的攻坚阶段,在取得成就的同时,也存在一些问题,导致学生英语综合运用能力不高。而双语教学集学科内容和语言教学于一体,使学生获得语言能力的同时又学到专业知识。因此,当学生完成大学英语基础阶段学习后,在二语习得理论指导下,逐步过渡到双语教学模式具有可行性。