教育公平视域下普通高校城乡学生学习成长差异研究——基于G师范大学的实证调查

摘要

文章从学生满意度角度出发,梳理国内外相关文献并设计了G师范大学学生学习成长满意度量表,根据调查统计的数据分析该校城乡生源比、不同生源地学生学习成长满意度的特征,得出不同生源地学生的大学入学机会存在差距以及在各学习成长满意度维度上存在显著性差异等结论.基于教育公平的视角,通过实证研究的结论进一步反思影响大学生学习成长满意度的因素.在此基础上提出对策和建议以期提高教育公平,提高大学生学习成长满意度特别是提高农村大学生学习成长满意度.