相对弱势区域义务教育均衡发展的实证研究——基于武陵山片区八县市小学阶段的比较

摘要

推动相对弱势区域义务教育的均衡发展,确保每一个适龄儿童都能公平的接受优质义务教育,是助力相对弱势区域的经济社会发展,改善生活在相对弱势区域人口生活状况和精神面貌的重要措施。对武陵山片区八县市义务教育小学阶段的发展进行了比较,以此了解相对弱势区域义务教育均衡发展的现状,并据此提出相关建议。