基于CDIO的'四段式'教学模式实施——以工业设计专业三维软件课程为例

摘要

CDIO基于"项目教学"模式,对学生的三维建模能力进行分解,从"基础能力、综合能力、应用能力和创新能力"四个方面分阶段设置教学内容、教学目标和教学方式,注重能力层级的系统性和独立性,打破传统教学方式的禁锢,实施以"任务为驱动,项目为导向,工作过程为载体"的"四段式"一体化教学方法,使学生在具体项目教学中感受到建模理论与设计实践的有效结合.