范式转换:地方高校通识教育实施的现实困境与出路

摘要

以范式转换为视角,对地方高校通识教育的实施情况进行深入研究,结果发现,地方高校通识教育在基本理念的把握、课程内容的设计与设置、师资队伍的建设、课堂教学质量的监督管理等方面存在诸多问题,影响了通识教育功能的发挥。对此,提出地方高校应实现通识教育的范式转换:一是确立符合地方高校人才培养模式的通识教育理念;二是构建“四位一体”的通识教育课程体系;三是打造通识教育卓越的教师团队;四是强化通识教育课程课堂教学质量监控机制。