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佘翠花;
山东师范大学教育科学学院;
被同伴拒绝儿童; 社会技能; 特点; 培养;
机译:同性别和跨性别同伴接受和同伴拒绝与同伴和欺凌与帮助在学龄前儿童之间的关系:比较来自同性同性恋和目标框架方法的预测
机译:注意力不集中和冲动过度对同伴问题的持续影响:在儿童社区样本中调解亲社会技能和行为问题的作用
机译:社会技能作为焦虑症状与儿童和青少年之间的同伴互动的中介
机译:学校实践的恢复性司法:通过特殊教育需求的发展中培养儿童的社会情感技能
机译:同伴拒绝和儿童学校调整:负面同伴待遇和课堂参与的中介过程的结构模型。
机译:社会技能作为儿童和青少年之间焦虑症状和同伴相互作用的调解员
机译:同伴之间的接纳与拒绝与社会技能大学生之间同伴之间的接纳与拒绝与社会技能
机译:同伴社会拒绝的纵向发展
机译:社区儿童中心动物辅助教育计划对儿童自尊社会技能的评估系统
机译:拒绝技能培训教育工具和实践拒绝技能的方法
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