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基于Moodle的混合式学习的行动研究分析

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摘要

采用行动研究法开展基于Moodle的混合式学习的研究中,教学组织活动主要采用了Moodle支持下的课堂面授、Moodle支持下的任务驱动式小组协作学习和Moodle支持下的多元教学评价.教学实践表明,Moodle可以有效地开展混合式学习,并能取得较好的教学效果.

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来源
《江苏广播电视大学学报》|2009年第3期|49-51|共3页
作者
刘萱;
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作者单位

信阳师范学院,河南,信阳,464000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
Moodle; 混合式学习; 行动研究;
入库时间 2022-08-18 03:20:04

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