基于图式理论的高职学生英语阅读能力提升途径

摘要

高职英语专业学生在阅读专业类文章时，除了语法词汇等语言障碍以外，专业背景知识的缺乏也会影响其阅读理解的效率和深度。“图式理论”强调背景知识在阅读理解中的作用。职场背景下相关主题的模块阅读可以激发和构建学生的职场图式。图式的构建和拓展有助于学生深入理解所读文章，提高阅读能力，同时拓宽学生知识面，培养其职业素质。运用合理的阅读教材、广泛的课外阅读和交际法教学等手段的可以促成这一效果的实现。