'微时代'高职院校网络舆情的特征分析及引导策略

摘要

"微时代"的到来,提升了高职院校学生的网络话语权.高职院校学生通过多元化的网络工具发表评论、提出诉求、发泄情绪.高职院校学生参与网络舆论的特殊性,使得高职院校网络舆情在热点聚焦、传播渠道、传播载体和传播主体等方面体现出差异化的特征.高职院校网络舆情管理工作面临预警监管机制不健全、新媒体技术带来挑战、管引方式机械化、管引人员媒介素养不高、学生诉求渠道不畅通等困境,需要从思想、制度、机制、技术、心理、服务等方面探寻引导策略.