中美高校体育院系体育教育专业开设课程特征比较——以江南大学和美国马里兰大学为例

摘要

采用文献资料法、逻辑分析法、调查法和比较法,对中美两国高校体育院系的课程设置的结构性特征进行了比较与分析。揭示了当前国内外高校体育院系,即使是相同专业,在人才知识结构及能力培养的设计上仍存在着较大的差异。同时指出我国的高等院校体育院(系)体育教育专业所设课程,在主要特征上存在着:重实践轻理论;重技术轻学术;重自然科学轻社会科学;重传统的竞技运动项目,轻非竞技类的体育运动管理组织技能;重知识传习轻能力培养;重必修课轻选修课等倾向。提出我国高校体育院系体育教育专业课程设置体系必须进一步改革与调整。