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冯睿;
长春理工大学马克思主义学院 吉林长春130022;
基层干部; 艰苦奋斗; 教育;
机译:浅议如何加强基层干部管理
机译:在一个7岁的Thumbsucker中进行催眠干预:一个案例研究在一个吮吸拇指的7岁男孩中进行催眠干预。 David N. Grayson的案例研究Nana-sai no oyayubi-shaburi eno saimin teki kainyu mensetsu:jirei kenkyu David N. Grayson在七岁的拇指吮吸者中进行催眠干预的案例:David N. Grayson的案例研究
机译:使用牛小卵泡的卵母细胞进行胚胎生产的可能性-在动物生产研究所进行的研究使用牛小卵泡的卵母细胞进行胚胎生产的可能性的研究
机译:研究场所条件和建立合作规则以确保长期优质住房的良好居住环境:第1部分:通过该地区的案例研究对适合长期优质住房的场所进行研究并进行具体分析
机译:通过遥远的葡萄酒性Mukaiyama Aldol反应进行Lagunamide A的总合成,对杀微生物剂的总合成进行化学研究,对氮杂螺碳烯的总合成进行初步研究。
机译:使用冠状动脉钙和传统危险因素进行的十年冠心病风险预测:在多族裔动脉粥样硬化研究中进行推导并在Heinz Nixdorf召回研究和达拉斯心脏研究中进行验证
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:海军院校毕业生基层干部绩效统计分析。
机译:通过互联网系统进行的研究方法用于研究,并通过出租研究解决方案进行研究
机译:对患者进行临床研究包括在临床研究期间将研究或患者相关数据存储在记忆中,从而可以由研究以外的医师读取记忆并与患者相关联
机译:使用研究模块通过移动和Web创建和管理研究研究以及进行部署的方法和系统
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