生源多元化背景下高职教育“工学结合”人才培养模式研究

摘要

'工学结合'人才培养模式是促进高职教育与企业人才需求相衔接的重要理论模式。我国高职院校办学规模庞大,专业设置种类繁多,同一学校不同专业实施相同的人才培养模式往往存在一定的差异性。高职院校应积极转变教学观念,为人才培养模式的创新发展提供条件,按照专业特点与发展要求,积极推进差异性、多元化的'工学结合',搭建院校、学生和企业桥梁,实现多主体协同并进的教育格局。