注重几何研究的系统性 发展学生核心素养——以人教版“18.1.1平行四边形的性质”（第1课时）为例

摘要

初中阶段对几何图形的研究体现了数学的系统性,从三角形的研究历程让学生感悟到研究几何图形从一般到特殊的步骤;研究几何图形的套路与方法体现了几何图形研究的系统性,通过类比三角形让学生得出平行四边形的研究思路,有利于提高学生的系统思维能力,发展学生核心数学素养.