同伴互评在日语翻译教学中的有效性研究

摘要

本研究对日语专业两个平行班学生进行实验,运用问卷调查法、实验法的综合方法证明了同伴互评教学法的实施提高了学生的翻译能力,通过个人访谈及仮虑量表调查发现同伴互评增强了学生对日语翻译的自信心,一定程度上缓解了学生在翻译课堂上的仮虑情绪,揭示了同伴互评在日语翻译教学中的有效性.