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李慧贤;
深圳职业技术学院,广东,深圳,518055;
函授教育 ; 学分制 ; 高等教育; 教育资源; 人民群众; 组成部分; 产业发展; 多样化;
机译:某企业在推行工程量清单计价的认识和思考
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机译:密西西比州社区大学学生从非学分制到学分制的过渡因素
机译:针对基于选择的学分制(CBCS)的BDS教学大纲框架的建议
机译:应用型本科地方本科院校学分制教学计划的现状与思考-以大理大学为例
机译:函授教育
机译:函授教育系统,函授教育方法和函授教育计划
机译:利用函授教育系统进行函授教育的教学方法
机译:函授教育系统及函授教育方法
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