函授教育

摘要： 一、学校开设成人高等学历教育简况1.函授教育:经教育厅批准,学院开设专科函授学历教育,设置道路桥梁工程技术、城市轨道交通运营管理、电子商务、工程造价、计算机网络技术、机电体化技术、建筑工程技术等学院重点建设专业,并与长安大学、长沙理工大学合作办学开设专升本函授学历教育,设置道路桥梁与渡河工程、交通工程(城市轨道交通)、工商管理、电气工程及其自动化、土木工程、工程管理、财务管理、人力资源管理、机械设计制造及其自动化等本科重点专业。

摘要： 本刊2022年度继续医学教育函授讲座已全部刊登完毕,现登出本年度试题,请已报名参加本年度函授教育的学员在本试题纸上答题(简答题另附纸),并于6月底前寄至本刊编辑部。编辑部凭报名注册登记及答题合格之试卷发放学分证书(本试卷复印无效)。尚未报名而希望参加者请速报名(将个人资料、地址、邮编及300元函授费寄至本刊编辑部),过期不候。试题答卷邮寄地址:上海市控江路1665号《临床儿科杂志》编辑部邹强收;邮编:200092。咨询电话:021-25076485;电子信箱:jcperke@126.com。

摘要： 经《临床儿科杂志》编委会讨论决定,从2021年下半年起举办2022年度继续医学教育函授班,具体方法如下。一、2021年第7期起开设2022年度函授继续医学教育专栏。每期刊登1讲,共10讲,2022年第5期刊登考试题,第6期刊登正确答案。要求学员认真阅读讲座后答题,并将答案寄至编辑部(复印无效)。合格者授予继续医学教育Ⅱ类学分5分,学分证书由上海交通大学医学院继续教育学院、《临床儿科杂志》编辑部颁发。二、参加对象为所有正在从事医学技术工作的卫生技术人员。欲参加者请写好本人姓名、年龄、性别、身份证号码、职称、单位名称地址及邮政编码、电话等寄往本编辑部报名,同时寄上函授教育注册费,汇款单请注明“2022年度函授”。编辑部收到学员报名和函授教育注册费后编号登记注册,并按时寄上每期刊物。

摘要： 函授教育作为成人高等教育的一种重要模式,为国家培养了大批人才。石家庄职业技术学院进行了为期三年的实践,摸索出了将成人高等函授教育与现代远程教育相融合的路径,构建了“互联网+函授教育”网络教学平台。该平台负责提供充足、丰富的网络教学课程资源,还具有比较完善的教育管理功能,通过远程教育平台,能够完成从招生、教学、管理等各种学习支持服务.

摘要： 经《临床儿科杂志》编委会讨论决定,从2021年下半年起举办2022年度继续医学教育函授班,具体方法如下。一、2021年第7期起开设2022年度函授继续医学教育专栏。每期刊登1讲,共10讲,2022年第5期刊登考试题,第6期刊登正确答案。要求学员认真阅读讲座后答题,并将答案寄至编辑部(复印无效)。合格者授予继续医学教育Ⅱ类学分5分,学会证书由上海交通大学医学院继续教育学院、《临床儿科杂志》编辑部颁发。二、参加对象为所有正在从事医学技术工作的卫生技术人员。欲参加者请写好本人姓名、年龄、性别、身份证号码、职称、单位名称地址及邮政编码、电话等寄往本编辑部报名,同时寄上函授教育注册费,汇款单请注明“2022年度函授”。编辑部收到学员报名和函授教育注册费后编号登记注册,并按时寄上每期刊物。

摘要： 哈尔滨师范大学继续教育始于1956年设立的函授站,1981年学校在教务处设立业余教育科,1983年业余教育科从教务处分离并独立设置函授培训处,1984年创刊《函授教育》期刊(从2000年第一期更名为《继续教育研究》),1988年函授培训处更名为成人教育处。1994年经黑龙江省编制委员会同意,成人教育处更名为成人教育学院,是黑龙江省成立最早的成人教育学院。

摘要： 2021年7月19日各高校:为进一步规范我省成人高等教育函授站(教学点)建设与管理工作,保证函授教育质量,推进成人高等教育持续健康发展,促进我省学习型社会建设,特制定《江西省成人高等教育函授站(教学点)设置与管理暂行规定(试行)》。现印发给你们,请遵照执行。

摘要： 函授教育作为我国高等教育中重要组成部分,为我国教育事业做出了极大的贡献,为社会培养了各行各业的人才。然而发展至今,函授教育的传统教学模式已经难以适应飞速发展的现代教育的需要,在新时代背景下,如何利用现阶段的网络数据优势,发展出新型现代函授教育教学模式,既是挑战同时也是机遇。亟待创新的函授教育,也是成人教育再一次发展的契机。本文首先对传统函授教学教育模式进行了分析,然后基于互联网的函授教学创新提出了几点可行的路径。

摘要： 信息技术和互联网不断发展,其被广泛应用于不同的领域.文章针对信息化背景下的函授教育,分析质量保障与监控存在的主要问题及原因,提出解决质量保障与监控存在问题的思路,从质量保障体系、质量监控体系、质量改进体系和教学资源建设四个方面探讨函授教育质量保障监控体系的构建.

摘要： 从分析当前海军函授教育存在的突出问题入手,深刻剖析了函授教育面临的形势和机遇,鲜明地提出了推进海军函授教育转型的五个发展方向,并对保证转型顺利实施的配套措施进行了初步探讨.

摘要： 人才资源是图书馆最具发展潜力的资源,专业技术人才的缺乏已经成为信息网络时代制约民族自治县图书馆现代化发展的首要因素,为了适应现代化图书馆发展的现实需要,建立健全管理机制,加强人力资源建设,培养造就新型信息技术人才势在必行.本文提出了以函授教育为主提高馆员文化素质，建立学习型团队，自学成才，加强专业技术人才的培养等措施。

摘要： 广东摄协在创品牌活动的道路上，依靠主管部门，发挥社会力量，整合资源长处，不遗余力，不折不扣。目前，“摄影大篷车下基层”活动不断丰富内涵;摄影函授教育在探索中勇往直前;“伯奇杯”随着“中国”牌的不断推进，将愈见其广泛的影响力。为此，广东摄协“摄影大篷车下基层”文化惠民品牌活动、摄影函授教育品牌活动以及“伯奇杯”创意摄影大展展赛品牌活动正组成活动“三重奏”，和谐奏响，深入人心。

摘要： 在信息化背景下,函授教育必须与网络结合发展,运用现代信息技术和现代远程教育方式改造函授教育,即实现函授教育网络化.本文以浙江师范大学函授学生为研究对象,对函授学生网络学习效果进行调查.研究结果表明:函授学生普遍认同网络教学这种形式;函授学生普遍适应网络教学这种形式;函授学生在网络化学习中存在的问题分别为函授学生的内部动机有待提高和函授学生应具有积极且适度的网络学习行为.本文根据问卷结果分析提出了函授教育网络学习系统应包括教学、互动、学习支持和考核四个关键要素,并指出函授教育网络化是函授教育发展的新方向.

摘要： 发展成人高等教育,推进学校成人高教改革,必须坚持正确的理念。本文从成人高等函授教育的基本情况和存在的问题两个方面对学校成人高等教育的现状进行分析,结合近几年工作实际提出了发展成人高等教育的对策。

摘要： 恽铁樵是民国时期著名的中医理论家、临床家,在教育史上是中医函授教育的先行者。秉承振兴中医之志,两度创办铁樵函授中医学校,培养了一大批中医人才,开启了中医函授教育的新篇章。本文就恽铁樵对中医教育事业所做的贡献作一简要探讨。

摘要： 本文对国外图书情报学(LIS)远程教育领域1990年至今的相关文献进行了调研,分别从"远程教育发展的历史"、"提供远程教育的机构和项目"、"远程学习者"、"教学和管理人员"、"技术应用"、"教学支持和图书馆服务"、"远程教育合理性认识和发展趋向"等几个角度进行了述评。研究指出,对国内图书情报领域开展的远程教育进行调研、客观理性地分析其需求和定位、关注远程教学技术和方法对传统LIS高等教育带来的影响、关注远程学习环境下图书馆服务的变化等是今后研究和实践中应着重考虑的问题。

摘要： 本文对国外图书情报学(LIS)远程教育领域1990年至今的相关文献进行了调研,分别从"远程教育发展的历史"、"提供远程教育的机构和项目"、"远程学习者"、"教学和管理人员"、"技术应用"、"教学支持和图书馆服务"、"远程教育合理性认识和发展趋向"等几个角度进行了述评。研究指出,对国内图书情报领域开展的远程教育进行调研、客观理性地分析其需求和定位、关注远程教学技术和方法对传统LIS高等教育带来的影响、关注远程学习环境下图书馆服务的变化等是今后研究和实践中应着重考虑的问题。

摘要： 本文对国外图书情报学(LIS)远程教育领域1990年至今的相关文献进行了调研,分别从"远程教育发展的历史"、"提供远程教育的机构和项目"、"远程学习者"、"教学和管理人员"、"技术应用"、"教学支持和图书馆服务"、"远程教育合理性认识和发展趋向"等几个角度进行了述评。研究指出,对国内图书情报领域开展的远程教育进行调研、客观理性地分析其需求和定位、关注远程教学技术和方法对传统LIS高等教育带来的影响、关注远程学习环境下图书馆服务的变化等是今后研究和实践中应着重考虑的问题。

摘要： 本文对国外图书情报学(LIS)远程教育领域1990年至今的相关文献进行了调研,分别从"远程教育发展的历史"、"提供远程教育的机构和项目"、"远程学习者"、"教学和管理人员"、"技术应用"、"教学支持和图书馆服务"、"远程教育合理性认识和发展趋向"等几个角度进行了述评。研究指出,对国内图书情报领域开展的远程教育进行调研、客观理性地分析其需求和定位、关注远程教学技术和方法对传统LIS高等教育带来的影响、关注远程学习环境下图书馆服务的变化等是今后研究和实践中应着重考虑的问题。

摘要： 一种教育系统服务器,它连接至一个网络,包括一个学生数据库装置,用于存储学生的学生识别号、熟练水平、学费缴付状态等等。教育系统服务器可根据存储在学生数据库中的学生的数据来检查学生的熟练水平,并且根据结果选择一种适合于学生的课程。而且,可根据学生的当前熟练水平选择适合于学生的下一个课程步骤。最后,可根据评级结果来判断是否已完成课程根据这种结构,可实现一种教育系统,其中,学生可选择一种与学生的当前熟练水平相符的课程,并且,在课程学习期间能够改变课程水平并且能够取消课程。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，公开了一种教育用多功能教育设备及教育设备用吸尘装置，所述教育设备用吸尘装置，包括毛毡、活塞体和橡胶棒，所述活塞体内部滑动设有活塞板，所述活塞板靠近所述活塞体顶部的端面的中间位置固定设有所述橡胶棒，所述橡胶棒可在所述毛毡内部摩擦，通过活塞板在活塞体内的移动，产生气体吹出灰尘的同时，通过橡胶棒摩擦毛毡产生静电，方便毛毡在外侧擦拭黑板时收集灰尘，有效抑制扬尘。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育平台的二维码教育信息传输系统，包括二维码处理模块以及分别与所述二维码处理模块连接的存储器、二维码显示模块、图像传感器和GSM网络模块，其中，所述二维码处理模块被设置为从所述存储器中读取数据并生成二维码，再送至二维码显示模块进行显示，以及在图像传感器接收到红外信号时取出下一组数据生成二维码并显示；所述GSM网络模块被设置为在SIM卡数据线路接通时，通过移动网络向教育平台传输数据。本实用新型还提供了一种远程教育设备。本实用新型可以在不连接网络的情况下通过二维码传输数据，并且可以通过图像传感器与外部设备交互以便传输多组二维码数据。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育设备，包括设备整体、支撑机构、操作机构和操作面板，设备整体的底部嵌入连接有支撑机构，支撑机构的顶部嵌入连接有外壳，外壳的底端嵌入连接有支撑板，支撑板的底端一侧嵌入连接有底柱，支撑板的底端另一侧嵌入连接有滚轮，设备整体的顶部嵌入连接有操作机构，操作机构固定在支撑机构上，进而通过支撑板底端另一侧的滚轮把装置移动到指定位置，从而通过控制支撑板底端一侧的底柱伸长至地面，进而使底柱对装置进行支撑，而且外壳内部底部的液压杆有助于调节操作机构的高度，液压杆顶端的弹簧减振板有助于减缓装置在移动过程中的晃动，顶板顶端的旋转盘组件有助于改变操作机构的角度，从而方便学生学习。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科技线下教育用投影装置，包括箱体结构，箱体结构底部卡接有支撑杆底座结构，箱体结构顶部横向对称轴两端内壁均旋转套接有支撑顶座结构，箱体结构顶部中心处内壁镶嵌焊接有投影总枢纽结构，箱体结构顶部中心处焊接有把手，支撑顶座结构顶部均套接有皮塞垫，本实用新型中通过在投影镜片顶部设置清理杆结构，可以起到自动擦拭清理镜片表面灰尘的作用，有利于提高整个装置的稳定性与工作的高效性，通过设置散热结构，可以及时将装置内所产生的热量排出去，进一步提高装置的安全性，通过设置减震结构，可以提高整个装置的防碰撞能力，有利于进一步提高投影装置的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育工具，包括底座、支撑体、电动气缸、安装架、显示屏、顶板、防尘组件和减震移动组件，所述支撑体设于底座上，所述支撑体内设有空腔，所述电动气缸设于空腔内，所述安装架设于电动气缸上，所述显示屏设于安装架上，所述顶板设于安装架上，所述防尘组件设于顶板上，所述减震移动组件设于底座上，所述防尘组件包括卷绕轴、防尘布、连接臂一、连接臂二、连接板、涡轮、蜗杆、转动杆、转盘和把手，所述顶板上对称设有两组侧板，所述卷绕轴旋转设于两组侧板之间。本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止，能对震动进行缓冲，高度可调，便于物品收纳的学前教育用多功能教育工具。

摘要： 本实用新型提出了一种教育培训用远程教育装置，涉及远程教育技术领域。一种教育培训用远程教育装置，包括放置桌、远程教育主机、显示器和使显示器竖直移动的移动组件，远程教育主机与显示器电性连接，远程教育主机设于放置桌的下侧壁，显示器设于放置桌上侧壁，移动组件设于放置桌下侧壁，可以通过移动组件来移动显示器，使得显示器的高度与学习人员的眼睛高度相匹配，使得学习人员在学习时眼睛能够正视显示器的屏幕，保证学习人员的学习状态，对于同一学习人员来说，当学习人员变换姿态时，即学习人员弯腰或者挺直腰杆时，显示器能够上升或者下降，从而使显示器的高度匹配学习人员内的眼睛的高度，保证其学习状态。