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简述中学传统教育与新课程标准下的教育评价差异

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摘要

新课程标准教育评价从"选拔"转向"发展",从关注"智育"转向"五育并举",采取的是"过程性评价",使教、学双方都得到完善,真正为学生服务.

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来源
《内蒙古电大学刊》 |2007年第8期|92-93|共2页
作者
康宏; 赵希武;
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作者单位

内蒙古师范大学计算机信息与技术学院,内蒙古,呼和浩特,010020;

内蒙古师范大学计算机信息与技术学院,内蒙古,呼和浩特,010020;

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正文语种 chi
中图分类中等教育理论;
关键词
教育评价; 对比; 优势;

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